一、项目简介

　　“课堂教学小策略研究”以探究教师行为问题解决的“小策略”为抓手，其主要研究内容是教师的教学行为，研究情境是教师的课堂教学活动，研究目标是打造研究型教师，研究特点是叩问教学细节，引领教师发现并梳理当前课堂教学中存在的真实问题，探究解决这些问题的策略与方法，提高教师应对这些问题的能力，从而提高课堂教学的有效性。

　　二、培训对象及学科

　　培训对象：全体小学任课教师。

　　培训学科：共7个学科，分别是小学语文、数学、英语、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术。

　　三、培训课程

　　培训内容包含小策略研究、小策略应用课例及实践研修活动三大部分。其中各学科均设置8个培训专题及若干针对本学科的课堂教学小策略应用课例。具体的培训课程内容如下：

课程目录