2010年1月25日至29日，新疆维吾尔自治区教育厅在新疆师范大学和新疆教育学院举办了中小学“双语”教师教材教法研修培训班，在参选教师中引起了强烈反响，受到全区各地460名参训教师的一致欢迎，培训取得了显著效果，这是教育部在疆实施“国培计划—中小学骨干教师培训”项目后为新疆教师培训工作带来的新气象，凸显出新疆教师培训模式正发生着新的可喜变化。

　　2009年教育部实施“国培计划”，以培训层次高、培训规模大、培训模式新、培训资源优、教学目标定位准、培训监管严等特点，深受新疆各族参训教师以及培训院校的欢迎，也为自治区中小学教师培训工作树立了样板。

　　新年伊始，针对以往新疆教师培训中存在的教学团队整合力不强、教学方案实施不到位、教学不能满足教师课堂教学需求等问题，新疆教育厅紧紧抓住“国培计划—中小学骨干教师培训”项目实施的契机，积极变革培训及管理方式，在2010年举办的中小学“双语”教师教材教法研修培训中，进行了首次尝试：一是尝试实行培训评估制度。成立培训教学专家指导组，对教学方案、教学设计、教学方法与效果等进行指导与审核，并采取推门听课、召开座谈会、问卷调查、随机访谈等评价方式，实施培训过程性监督和绩效评价，确保培训质量。二是尝试学科项目主持人负责制。以学科为单位成立培训专家组，项目主持人担任学科培训专家组组长，组织制定并实施《培训方案》，开展集体备课和教学评价，强化和落实了培训责任。三是创新教学方案，以提高参训者对教材教法的驾驭能力、对学科“双语”培训任务的教学组织能力为重点，以创新教学设计、教材教法为主要内容，开设学科《课程标准》研究、教材结构分析、教学问题梳理、有效培训方法探讨、“双语”教学经验分享与研讨等课程模块，注重理论与实践相结合，注重开阔教育教学思路，注重发现和利用学员自身资源和素材拓展培训内容，创新了教学方法，提升了培训效果。

　　在培训座谈会上，参训教师踊跃发言，畅谈感受，普遍反映培训方案合理，课程设置符合教师专业发展需求，针对性、实效性强，既有教育理论和现代教育新理念的引领，也有教学案例分析、教学问题梳理和研究，既有专家的讲座、辅导，也有学员与教师之间的互动和交流，从教学方式到管理模式，较以往培训有很大突破，感到受益颇多，纷纷表示要把培训成果尽快应用到教学活动之中，为新疆“双语”教育事业贡献力量。